前ちゃんの中学校数学の部屋

　本時では、立体を面が動いてできた跡としてみる見方を導入し、面をどのように動かせばどんな立体ができるかを考察するために、啓林館教科書付属のデジタルコンテンツ「ますなび」を活用しました。パソコンとプロジェクタを準備するのに時間がかかりますが、図形領域ではとても効果的だと思います。以下の文章は指導案の指導についての部分をそのまま載せています。指導案はご自由にご利用ください。

準備に手間取りますが・・・。

効果はあります。

　空間図形は生徒にとって、立体的な思考を促し、多様な考え方を養わせることができる単元であり、数学における表現力を育成するうえで重要である。また、数学に対して苦手意識のある生徒にとっても、方程式などの計算問題とは性質の異なる本単元では、生徒が数学に興味を持つきっかけになると考えている。それだけに本時は導入に身近にある具体物として10円硬貨を用いたり、学習活動３と４では正方形の厚紙を竹ひごに貼って実際に回転させる操作をさせたりして、生徒の興味関心と主体性を促したい。さらに本時は、啓林館教科書付属のデジタルコンテンツCD「ますなびDoPlus！」を使用し、生徒に視覚的に強い印象を与える指導を行いたい。このデジタルコンテンツでは、自分で書いた図形を、軸を中心にして実際に回転させることができるため、生徒に空間図形、とりわけ回転体における立体感覚をより確かなものにすることができると期待している。本時の授業を通して、生徒が、立体に対する新しい見方に興味を持ち、具体物を操作しながら意欲的に課題に取り組むことで、空間に対する基礎的な感覚をしっかり身につけさせたい。

指導案ダウンロード

一太郎　sentomen.lzh(11.2k)

パワーポイント補助教材　sentomenppt.lzh(91k)　

ファイルダウンロードに関する注意事項はこちら

ホーム TOPに戻る

リンク | 授業に役立つ単元別リンク集 | 授業に役立つ目的別リンク集

自宅学習 | 自宅学習トップ | 1年 | 2年 | 3年